Istituto Comprensivo Statale “E. Ventimiglia”

Di ritorno da questa intensa e meravigliosa esperienza di formazione nella bellissima città di Copenaghen ci sentiamo profondamente grate per aver avuto modo di approfondire la conoscenza del sistema scolastico dei Paesi nordici e per averne potuto sperimentare, seppure in piccola parte, la qualità.

Le scuole del Nord Europa, infatti,  sono spesso considerate un punto di riferimento mondiale per la qualità dell’istruzione e diversi rapporti internazionali collocano regolarmente questi Paesi ai vertici per competenze scolastiche, equità educativa e benessere degli studenti.

Una delle principali caratteristiche che rendono l’educazione nordica così efficace è la centralità del benessere dello studente. Nel Nord Europa, l’alunno è al centro del sistema educativo, non solo in termini di apprendimento, ma anche di benessere psico-fisico. Le scuole promuovono ambienti sereni e accoglienti, con particolare attenzione alla salute mentale e al rispetto dei ritmi individuali di sviluppo. L’ansia da prestazione è ridotta al minimo, con un numero limitato di verifiche e valutazioni formali, soprattutto nei primi anni. Altra importante caratteristica è l’alta qualità della formazione dell’insegnante. Gli insegnanti sono altamente qualificati e godono di ampia autonomia professionale, nonché di continuo aggiornamento.

Inoltre l’approccio pedagogico è altamente attivo e inclusivo.  L’apprendimento nelle scuole nordiche infatti si fonda su metodologie attive, quali problem solving, lavoro di gruppo, ricerca sul campo e uso di tecnologie. L’obiettivo è sviluppare il pensiero critico, la creatività e l’autonomia. Le differenze individuali vengono accolte con programmi personalizzati e un forte sostegno all’inclusione di studenti con bisogni educativi speciali.

Altra significativa peculiarità è l’equità e l’accessibilità dell’istruzione. Essa garantisce pari opportunità di successo, indipendentemente dallo status socio-economico. In molti casi, lo Stato fornisce anche libri di testo, pasti scolastici e trasporti gratuiti. Ciò contribuisce a ridurre drasticamente le disuguaglianze educative. Il rapporto tra scuole e famiglie, poi,  è fondato su trasparenza e collaborazione. I genitori sono coinvolti nelle scelte educative, ma senza pressioni eccessive, e si affidano alla professionalità degli insegnanti. Il sistema promuove una cultura della fiducia reciproca tra scuola, studenti e famiglie.

Infine i sistemi scolastici nordici si fondano su orari e tempi di apprendimento equilibrati. Questo permette agli studenti di avere tempo libero per esplorare attività extra-scolastiche e sviluppare competenze socio-emotive.

In conclusione e’ possibile affermare che il successo delle scuole del Nord Europa non si basa su formule magiche, ma su una visione sistemica dell’educazione che mette al centro la persona, l’equità e la qualità della formazione. Il loro modello dimostra che investire nell’istruzione con lungimiranza e rispetto per le diversità produce risultati concreti, sia in termini di apprendimento che di coesione sociale. È un esempio che può ispirare riforme anche in altri contesti educativi, adattandolo alle specificità culturali e sociali di ciascun Paese.

Giovanna e Salvina